开心拼图 写作文如何写拼图过程

作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班数学活动教案：火柴棍拼图，希望对大家有所帮助。

1、在拼摆图形中，感受空间方位的变化。

2、能不受排列形式影响正确感知7以内数量。

3、能安静的进行数学操作活动。

在拼摆图形中，能不受排列形式影响正确感知7以内数量。

2、火柴棍人手7根，幼儿画册，幼儿操作纸，记号笔。

老师带来了什么？你在哪里见过它？它有什么用？

生活中我们能不能用它来玩火？为什么呢？

教师小结：火柴棍是用来点火的，玩火很危险，小朋友们在家千万不能玩火。今天老师跟火柴棍玩了个游戏，用它拼出了许多好玩的图形，请大家来看一看。

（1）教师一一出示范例，请幼儿在桌上用火柴棍拼摆出来。

提问：这像什么，请你用自己的火柴棍试试拼一拼。

提问：你拼出来了吗你用了几根火柴拼了什么图形

（1）教师请幼儿用一定数量的火柴棍拼拼摆摆。

师：今天数字宝宝也想跟我们小朋友玩游戏。出示数字4，提问：这是几？请你们为数字4拍手。

师：4可以表示4根火柴，请你数出4根火柴。

请你用4根火柴拼一拼，摆一摆，看看你能拼出什么。

提问：你用4根火柴棍拼出了什么？

教师依次出示数字5，6，7，让幼儿拼一拼，摆一摆。

1、今天小朋友们都很能干，用火柴棍拼出了各种各样的东西，老师这里还有许多哥哥姐姐用火柴棍拼出的东西呢，你们看。（打开课件）

2、老师会把火柴棍放在区域游戏角里，请小朋友们下次玩游戏时用更多的火柴棍去拼一拼，摆一摆，看看还能拼出什么！

师：今天老师还带来了操作纸，要考考我们班的小朋友，看谁既能干又聪明。

2、请幼儿完成操作纸“拼拼数数。”

先请幼儿按图拼摆出图形，再用点子标出用了几根火柴棍的数量。

3、展示幼儿操作结果，集体点评。

火柴是日常生活中很常见的物品，也是现在小朋友很少见到的东西，课前我收集了大量的火柴。活动开始，幼儿一看到火柴时，感到又新奇又**，在老师一一的提问中，幼儿知道了不能用火柴棍玩火，玩火是很危险的。当看到老师示范用火柴棒拼出各种形状时，幼儿很开心，都想试一试。在尝试用火柴棍拼图过程中，幼儿也能拼出各种形状，但创新不多。在按一定数量的火柴棍拼图时，先出示数字4、5、6、7，让幼儿练习点数，再为数字拍手，提高了幼儿的兴趣，再引导幼儿按一定数量的火柴棍自己玩一玩，在实际的拼搭过程中，幼儿都能用许多的火柴，创造不同的形状，比如：拼出了小蝴蝶、小鱼、房子、小汽车，飞机、太阳等等，幼儿都十分有创意，效果超出了我的预料。为了让孩子更好的看到同伴的创意，我让搭班老师用手机给造型拍了照，在评价时幼儿不仅欣赏了**的拼图造型，还学到了同伴的本领。在活动中幼儿都能积*地投入，能在轻松愉快地气氛中操作、学习，**地用火柴棍拼出不同的形状，体验了用火柴棍拼图的乐趣，也体验了“玩中学、学中玩、玩中教、玩中求进步”的观点，从而获取多方面的新知识。*后让幼儿看PPT，感受哥哥姐姐是怎么玩火柴拼图的，又进一步提高了幼儿以后在区域游戏中玩火柴棍的兴趣。相信在以后的操作中，孩子们会越来越能干、越来越聪明！

1、能不受排列形式影响正确感知10以内数量。

2、在拼摆图形中，感受空间方位的变化。

3、能安静的.进行数学操作活动。

每人一盒火柴（或塑料小棉签），教师事先拼好的范例《有趣的数学》，水彩笔。

（1）教师用展示范例，请幼儿在桌上用火柴棍拼摆出来。

（2）请幼儿说说用了几根火柴棍。

（1）请幼儿用一定数量的火柴棍拼拼摆摆。

（2）说说自己拼出了什么？如用4根火柴棍，你拼出了什么？用6根火柴棍呢？

3、练习《有趣的数学》中的"数一数，连一连"。

请幼儿根据画面内容，将相同数量的图片用线连接起来。

1、在拼摆图形中，感受空间方位的变化。

2、能不受排列形式影响正确感知7以内数量。

在拼摆图形中，能不受排列形式影响正确感知7以内数量。

1、教师范例若干，1——7的数卡2、火柴棍人手7根，幼儿画册，铅笔、橡皮。

这是什么？你在哪里见过它？它有什么用？

生活中你能不能用它来玩火？为什么呢？

教师小结：火柴棒是用来点火的，玩火很危险，小朋友们在家不能玩火。但是，今天老师用它拼出了许多好玩的图形，请大家来看一看。

1）教师一一出示范例，请幼儿在桌上用火柴棍拼摆出来。

提问：这像什么，请你用自己的火柴棒试试拼一拼。

提问：你拼出来了吗？你用了几根火柴？

1）教师请幼儿用一定数量的火柴棍拼拼摆摆。

教师出示数字4，提问：这是几？请你们为数字4拍手。

师：4可以表示4根火柴，请你数出4跟火柴。

请你用4根火柴拼一拼，摆一摆，看看你能拼出什么。

提问：你用4根火柴棍拼出了什么？

教师依次出示数字5、6、7，让幼儿拼一拼、摆一摆。

1）请幼儿完成《幼儿画册》中“拼拼数数”。

先请幼儿按图拼摆出图形，再用点子标出用了几根火柴棍的数量。

2）展示幼儿操作结果，集体点评。

今天小朋友们很能干，用火柴棒拼出了各种各样的东西，老师会把火柴棒放在游戏角里，请小朋友们下次玩游戏时用更多的火柴棒去拼一拼，摆一摆，看看还能拼出什么！

1、现在这个拼图已经有些旧了，但是我还是很认真的保存它。因为她是我童年的好伙伴。

2、弟弟和表弟一起玩拼图比赛，我和表妹摆弄芭比娃娃，把芭比娃娃打扮的很漂亮。

3、夕阳西下，窗外隐约传来小伙伴们的嬉笑声，我的影子却久久地印在拼图上。

4、在寒假时，我比较喜欢拼一些稀奇古怪的拼图，我便乞求让妈妈给我买一个。

5、经过这次拼图，让我知道了无论做什么事，都要有耐心，还要学会观察！

6、因为有太多相似的拼图了，看得我眼花缭乱，渐渐快要没有耐心了。

7、看看这块后悔的拼图，瞧，那是我，我拿着一张艳红的97。5分的试卷翻来翻去。

8、我看见有的孩子在堆沙堡，有的孩子在游泳，还有的孩子在用贝壳拼图画。

9、我把拼图收了起来，找到了那个落满灰尘的橡皮泥盒子，那个盒子已经在角落中很久了。

10、我从拼图中挑出四个看似边角的图片，一块一块耐心地拼接，四个边角找到了自己的家。

11、我在空闲时候总会拿出一幅幅拼图，我在拼图上扫了一眼，然后拆了，打乱，重新拼装。

12、于是，我就偷偷地把买文具的钱买了一幅拼图，下课还常常拿出来摆弄。

13、我家里有玩具汽车、有恐龙玩具、有橡皮泥和拼图可我*喜欢的还是我的玩具飞机。

14、*后的拼图拼上了，37岁的梵高的名字也被埋在了乌鸦群飞的麦田里。

15、小女孩毕竟还小，在那么多的拼图中可以找出两块可以拼接的，是有难度的。

16、代表记忆的拼图，我们共同的记忆，你忘了。没关系，我帮你回忆。

17、我再次拿起拼图，思路竟已清晰，很快拼好，如帮你找回记忆那般容易。

18、我斜靠着椅子的扶手，沉迷于手中的拼图。你盯着我手中的动作，满脸慈祥。

19、这个玩具让我在不高兴时变得开心，无聊时变得有趣。这就是我的拼图汽车。

20、尽管阿七先生打了一个巨大的喷嚏，让拼图**散了架，但她的嘴巴还能说话。

1.写拼图时的动作作文好段好句

每当你踏进我的家门时，就会发现地板上会有很多拼图。这时，你一定会惊奇地问：“这是谁拼的呀？”我就会自豪地告诉你：“当然是我喽！”

每当你踏进我的家门时，就会发现地板上会有很多拼图。这时，你一定会惊奇地问：“这是谁拼的呀？”我就会自豪地告诉你：“当然是我喽！”

我和拼图似乎有着不解之缘。三岁那年，爸爸从杭州回来给我带来一盒50片的卡通小拼图。我立刻从爸爸手中“抢过”拼图，将它放在怀里。说来也怪，当我**次拼图的时候，就会自己照着拼图盒面上的图案拼了。我一个人趴在地板上，全神贯注地对照着图案，拿着一片又一片的小方块状的拼图，琢磨着应该怎样拼。每拼完一片我都会欣喜若狂，然后充满信心地去拼下一片。当我终于将这副拼图的*后一片――也就是米老鼠的*后一只眼睛拼上去时。我高兴地满屋子又蹦又跳。当我向爸爸妈妈汇报了我的“战果”时，起初，爸爸妈妈还将信将疑，有些惊奇地问：“什么，我们家的小丫头也会拼拼图了？那我们可得去参观参观。”当走进房间时，爸爸妈妈看到了我刚刚完工的拼图，不禁啧啧称赞：“真不错！真不简单！”从此，我便是对这位不会说话的新“朋友”爱不释手。一有空，我就会拿出拼图，一遍又一遍地拼。在拼的过程中，一个个动物、花草在我眼中仿佛有了生命，我和米老鼠手拉手，去观赏各种奇花异草，参观它住的那幢古老的别墅。小鸟在我们头顶歌唱，小花为我们伴奏，小动物们从四面八方赶来了，机灵的小猴，温柔可爱的小绵羊，蹦蹦跳跳的小白兔……都纷纷朝我们这边跑来。我沉浸在拼图的快乐中。

随着年龄的增长，我拼的拼图越来越多，古朴的清明上河图、旧金山的异域风情、古老的童话故事，美丽的山水画……，拼图成了我家一道别致的风景线。我渐渐地爱上了五百，甚至一千片的大型拼图。在这些拼图里，*受我“宠爱”的要数五百片的中国地图了。这盒拼图，已经比较旧了，一些拼图已经“脱去了”外边的美丽衣裳，可我还是不厌其烦的拼了拆、拆了拼，我也记不清拼了有多少遍了。拼中国地图不仅给我带来了许多乐趣，更让我领略了美丽的祖国大好河山。白雪皑皑的北国风光，秀丽的南国风貌，雄伟的万里长城，神秘古朴的西域风情尽收眼底。我知道了中国有四季常青的昆明、风景如画的桂林、神秘古朴的**，海风习习的海南……。我*悉了长江流域的扬子鳄、长白山下的东北虎、西双版纳的大象、孔雀……。

拼图可以培养你的耐心和毅力，还可以增长见识，你是不是也动心了？那就赶快来试一试吧。

我小时候有很多玩具，有娃娃，气球，音乐盒，甚至还有男生喜欢玩的汽车和刀，但是我**喜欢玩具就是拼图了。

刚开始的时候，妈妈给我买的是*基本拼图，因为那时才只有5岁。后来就买了卡通的人物拼图，老妈看我越拼越起劲，她买的也就越来越难，可是，无论多么难的拼图，在我手里，肯定不一会儿就搞定了。

有一次，老姐竟然要和我比赛，甚至还对我下了挑战书，裁判员老妈在一边吹了一声哨子。比赛开始啦，我根据以往的拼图经验，知道要先拼边角，老姐肯定不知道。我得意的看了老姐一眼，可没想到老姐已经在拼另一半了。不行，这样下去我肯定会输的。我便又飞快的拼起来了。洁洁，快啊！只剩下5分钟了，老妈突然说到。糟糕，时间不够了，我的米妮和唐老鸭还没有拼玩呢。不管了，我一定要一定要赢臭老姐。于是，我便使出了我的绝招，俩手一起拼，一只拼米妮，一只拼唐老鸭。快了快了，终于，我完成了，在*后的那一秒。呵呵！老姐输给了我，我赢了，哈哈！

我喜欢玩拼图，因为它不仅给我带来很多乐趣，还可以开发我们的大脑。

人生如拼图，拼图如人生。人生中少许的风风雨雨、少许的欢笑与感动，它们都代表着每一块拼图……。

在医院的生产防，有的是着急，手直冒汗；有的是非常的**，要做爸爸、外婆、外公了！有的则是不停的祈祷生产时能够顺利，这时，又有一个小生命巧巧的来到这世界。而就从我呱呱坠地那一刻起，我便开始拼起人生的**块拼图……。婴儿时，父母总是用*柔软的布包着、*温暖的手捧着、细心的呵护我们，帮我们拼上一个*真、名叫“亲情”的拼图。就这样在父母的照顾下，我们渐渐成长、懂事，并能够自立自强慢慢的完成这个比天还要大的拼图……。

爱因斯坦曾说：“人因梦想而伟大。”你知道吗，人生中有兴趣和理想，也能为生命的拼图添加更美更鲜丽的颜色唷！不知道从哪时开始，我便和钢琴结下不解之缘。我很喜欢听古典乐，希望自己也能和CD里的歌曲一样，弹的那么轻快、那么通畅，可是，我总是一下那里弹错，一下又是拍子打错。不过在练习的过程中，还算是满有趣的，可以自由左右节奏的变化、随心组合音符的旋律、操控声音大小的起伏……等等，当弹完一首歌时，就让我有一种莫名的成就感。有时受到老师的称赞时，心中就会涌出一股无比的光荣，虽然我弹的是不怎么好，但是我充满喜悦，那种笔墨难以形容的喜悦，感觉心中的那块“梦想的拼图”已经慢慢的成形……！

一步一脚印，拼图就如同盖房子，需要一层一层、小心翼翼的盖上去，而拼图需要一片一片缓缓而轻巧的拼，绝不能马虎，否则拼图将会因为不结实而散落一地。我要用我*真诚的心去完成那未完成的拼图，那个属于我*丰富、*亮丽的“人生拼图”……。

我有一个爱玩玩具的弟弟，他长的浓眉大眼，虎头虎脑的，而且特别喜欢玩具。

记得有一次，他来我们家，一进门就跟我满屋子跑，还不停的叫：“姐姐，有玩具吗？快拿出来，让我玩玩吧！”又动用武力到处乱翻，翻不出玩具不罢休。真让人受不了！*后，我忍无可忍，猛地转身来，冲他喊道：“有！我拿出来给你玩，别翻了行不行？”我拿出一个拼图玩具，心想：哼！这下可缠住你了，我拼这个图还得老长时间，别说是你了。

谁知他一口气拼了两个小时，是把拼图拼开个模样才吃饭，看着弟弟玩玩具的认真劲儿，我把所以的玩具都拿出来让他玩。弟弟钻到玩具堆里开始了他的玩具大战，一直玩天黑。

姑姑接他时才依依不舍的离开了。

星期日上午阳光明媚，我们举行了比赛，比赛有两个项目，分别是4d智力立体拼图和做自己的拿手菜。只有两个人即祝子豪和陈璇子参加炒菜比赛，其余的都是参加3d智力立体拼图比赛。比赛前，同学们个个都浑身像绷紧的钢丝一样紧张，一心只想得**名。

开始比赛了，我们每个人都很紧张，一颗豆大的汗珠不停地从额头冒出来了。突然我们听到邓友鹏说：“我的“赛尔号”完成了！”接着又听到易洪涛说：“我的“铠甲勇士”也完成了！”接着……同学们都拼完了，我的“森林城堡”还没拼完很着急，所以加快了速度。过了一会，我也拼完了。同学们手下生风，你追我赶，各不相让，尽管一个个都汗流浃背，可谁也不甘示弱，都想夺得**。赛事越来越紧张，越来越激烈，同学们的热情也像“冬天里的一把火”在熊熊燃烧着，欢呼声、呐喊声是此起彼伏，一浪高过一浪。我们的3d立体拼图迷宫结束了。

经过4d立体拼图的比赛，炒菜比赛的菜也都*了，**道端上的是黄瓜炒火腿肠。陈璇子说：“新出炉的菜，美味可口，大家快来尝个鲜吧。”大家一听，就蜂拥而上，没来得及拿筷子就迫不及待地抓着吃，然后手都被烫得发抖了，一边甩手一边吃，一边将弄脏的手揩到衣服上一边说：“烫死我了，烫死我了，味道不错！”炒菜比赛结束了。我们每个人都非常开心。*终，邓友鹏**名。老师奖了他一个礼物。

*后，老师将“杨世杰拼的德国风景小镇，我和姜乙旋的海边别墅，祝子豪和杨帆拼的装甲车，邓友鹏的凯甲勇士，宋佳俊，谢逸飞，戴锦榕三人合拼的德国赛尔号城堡，丁雅馨的森林动物园”连同拼装者一起合影。这些合影复制了醉人的4d智力立体拼图，打印了我们天真迷人的笑容，粘贴了我们放松的舒适心情。

这次比赛，不仅丰富了我们的想象力，培养了团队协作的意识，而且提高了口头作文和动手能力，锻炼了我们的胆量，让我们在快乐中学到了知识。欢声、笑声，使整个教室充满了欢乐的气氛。

今天六一，班主任陈老师让我们带自己的水果来做水果拼盘，我们的心久久不能平静。

下午，水果拼盘活动开始了，大家欢呼雀跃，各自来到了自己的座位上，我们给它的名字是：小丑真可爱。我们用的材料是：火龙果、橘子、苹果、梨头、香蕉、柠檬和石榴。

材料准备好了，我们便开始动手了。先把两片柠檬做眼睛，上面再挂几个石榴粒，这就是小丑的眼睛，再把五块苹果，五块梨头做小丑头上的帽子和挂着几个角的东西；然后再做鼻子，鼻子是用石榴和香蕉做的，石榴放一粒在香蕉上这就成了它可爱的小鼻子；*后做小丑的红嘴巴，红嘴巴是用橘子做的，这就是小丑的头。

脸上，我还给他添了两个火龙果做耳朵，我们的水果拼盘就做好了。陈老师让我们可以吃的时候，发生了一件有趣的事情。

当我吃得津津有味时，忽然吃到了一个吃不下的东西，我把东西拿出来一看，原来是红领巾偷偷地跑到水果拼盘上去了，它也馋嘴了。有趣吧？做完了水果拼盘，我还回味无穷，想着美味的水果。

不仅是我，连陈老师也被我们“喂”饱了。那时，我感到无比的快乐。

关于开心拼图到此分享完毕，希望能帮助到您。